美国大学留学精英计划-保送前100名校
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所在地：北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦10层（中国人民大学西门南）
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产品简介
美国大学留学精英计划-保送前100名校 美国留学申请向来都是大家关注的话题，如何能够申请美国名校更是家长和孩子关心的焦点。为了解除大家的担心，北京师范大学联合京翰教育国际交流中心依托京翰14年办学优势和北师大的师资优势，特聘留美名师进行一对一辅导，个性化学计划，封闭式管理，全程跟踪式学督导，全面提升学生素质，使得美国留学申请不再是难点。与此同时，精英计划为学生树立良好的学惯、能力提升、考试培训、规划、留学申请等需求提供“一站式”的教育解决方案。 目前北师大联合京翰国际交流中心进行的”美国留学一站式定制“服务，签约保送美国前100名校，你敢拿不到Offer？ 我们敢退款！ 美国留学一站式定制旨在让的中学生在我们的服务下进入美国排名前100的大学进行本科学，成为国际名校精英。在全世界教育发达的美国接受从知识到综合能力的全面培养，不仅与名人做校友，更做拥有国际化视野的精英人才。京翰的精英计划项目是初高中生的出国预备营，更是指导规划中心，确保学生进入理想且适合他们的美国名校以及进行深造。 一．项目针对人群 有计划去美国名校读本科的高中生和初中毕业生。针对不同年级的中学生，精英计划项目会全面为学生打造适合的课程以及申请规划。（后面的项目设计及费用会详述） A.规划设计 ，对学生进行三项化试卷测试： I. 综合英语能力测评（测试学生的英语基础，针对这个成绩来设计相应的个性化英语培训课程） II. 精英学能力测试（综合测评学生的逻辑思维能力、判断力、沟通能力、对知识的感知和接受能力、记忆力等） III. 个人综合背景信息调查（综合测评学生的性格特点，职业潜力和倾向，为后续的申请做前期准备） 经过上述三项测评之后，规划老师对学生有了全面和深入的了解，根据测评结果规划学生的英语学、综合素质培养提高和针对性的申请工作。目标明确，个性化服务。 测评不仅仅是这一次，后续还会分阶段进行，尤其是服务期超过一年的学生。因为这些学生在京翰的培训指导下，各种能力和素质是在发生变化的。比如本来很内向害羞的孩子经过我们的培训变的很外向大方充满自信和创造力，比如本来英语比较弱的孩子经过指导和学英语突飞猛进，这个时候开始的规划要根据孩子的变化作出相应的改变。 B． 一对一个性化英语培训 沿用京翰成功的一对一教育模式，名师团队制定并实施详细的教学计划和教学目标，寒暑假封闭式培训。三管齐下确保学生托福和SAT（美国大学本科入学考试）成绩达到申请要求甚更高。 1.具体的服务有： 1）根据测试做出个性化配方教学计划； 2）提供一对一出国考试英语语言培训，寒暑假封闭式教学； 3）提供阶段性学评估报告； 4）学期间全程督导，督导内容包括教师授课质量、学生接受程度、课后作业完成、家长沟通、学生倦怠期的心理辅导及激励措施； 5）定期评估学成果，定期调整学计划及学内容确保达到符合学生提高学的效果； 6）TOEFL, SAT网上考试协助报名（报名费由学生个人承担）； 7）考前串讲及答疑，考试信息分析，考前考试材料准备； 2.独特3—4---3教育模式 3-4-3式教育管理体系是教育培训行业的一个创新。这种教育理念源自于我们十多年的教育培训行业经验和对于我们每年所培训的上万名学生的分析和总结所获得。所谓3-4-3教学理念是指一个学生学成绩的提升由三个环节组成：30%来自良好的师资与教学产品，40%来自科学的复体系和对学生学的监督和管理，即所谓课后的执行和落实，30%来自模考实战演练与考场经验的积累。 30% 良好的师资与教学产品 团队核心成员均来自培训界的培训师及留学行业中的出国留学考试，学生接受国内的教师的训练和指导，并很好地对于学生的每个服务流程进行科学地监管。针对国内高中生留学国际名校本科的计划，精英计划的教学产品成熟、完善，覆盖TOEFL、SAT、SAT2、IETLS等各种高生主攻的留学考试。 40% 对学生课后学的监督和管理 多年的教学管理经验告诉我们，一个学生的提升绝非遇到一个好的老师那么简单。更多时候，学生对于老师教学的配合在整个学生提升过程中同样重要。很多培训机构的教育产品只包括教师上课的课程产品，而没有针对学生理解程度、知识吸收程度、以及是否课下能够足时足量完成任课老师要求的训练强度制定相应的教育服务。科学的教育监督管理体系和教学评估体系在学生提升过程中重要性占到四成，甚高过教师的言传身教。 30% 模考实战与考场经验的积累 现在的考试并非传统意义上家长及学生所理解的对于学生知识水平的测试。它包含很多非学术因素，如考试状态、考场经验、面对突发状态的处理能力以及学生心理素质的训练和培养。我们教学管理团队的教学产品研发中，很大一部分内容涉及到对于学生临场状态的培养和训练。我们深刻地知道这些细节在学生临场时刻对于考试的结果关重要。在学生取得满意成绩的因素中其重要性占到三成。 C． 综合素质培养及指导 美国高校尤其是名校特别看重学生的综合素质和社会活动，托福和SAT成绩不是录取标准。这个阶段，我们会根据学生和家长的需求、学生本身的性格、综合能力、目标学校和的具体要求来有针对性的指导学生做一些提高素质的活动，参与并组织一些社会活动。类似美国童子军项目，女生夏令营，美国哈佛大学学项目等等。让学生提前感受美国的人文文化和适应美国的英语环境；提高学生的独立性及在陌生环境下的适应能力；为申请美国学校增添背景材料。在此基础之上，帮助学生开始制作留学申请文书，比如PS（个人陈述），简历，推荐信等等。 很多家长和学生会忽视这个部分，觉得有考分够了，这是式思维。美国名校并不是只看分数，学生的综合素质非常重要。在大陆的学生几乎没有美国大学本科入学面试的机会，怎样在招生评审委员会的老师们看不到你的情况下去打动他们，让他们知道自己具有在名校读书的资格。参加一些美国社会人群认可又能体现自身素质的活动十分必要。 D． 的申请服务 我们的申请团队从1996年开始为的学生做留学申请服务，经验丰富，拥有大量申请名校的成功案例。以前申请成功的学生读美国名校后留校继续学或者工作，为我们提供手的申请信息。 我们的申请服务是从为学生规划阶段已经开始了，申请是伴随着学生学和综合素质的成长在进行。这样时间的积累有助于更加了解学生，更具有针对性，从而进入名校的成功率也更大。 这个阶段综合上面所有的情况，比如学生的托福和SAT成绩，综合素质测评，社会实践活动等等，锁定学校和，完成并完善所有的网上申请和网下文书制作。 具体的服务有： 1. 我们为学生提供《个人综合背景信息调查表》，学生须据实详细填写。我们在收到学生的《个人综合背景信息调查表》十日内，根据学生所提供综合背景和申请需求提供教育规划服务，制定《时间规划表》，内容包括：、学校范围及选择，语言培训时间和考试时间安排及学计划，个人学术/研究、实/工作及社会活动/水平等背景提升方案，转和学分选修方案，推荐人选择方案，申请时间规划等。 2. 我们依据学生的考试成绩、个人背景和申请需求，与学生和家长协商确认具体学校申请方案，制定《附加合同》，内容包括：明确规定我们为学生提供咨询和申请服务的学校名单，学生需提供的出国考试成绩。 3. 我们依据学生的个人背景为学生策划和制作教育申请文书（包括个人陈述、简历、申请短文、短问答和推荐信等；但不包括Writing Sample、论文、portfolio、作品集等的翻译工作），填写申请表格（包括网申）和寄送相关申请材料，面试辅导，指导学生和学校录取委员会或教授保持联系和沟通，帮助学生确定奖学金和录取学校。 4. 我们依据学生的个人背景为学生策划制定签证方案，指导学生进行签证材料的准备，提供相应签证培训服务。 5. 我们为学生提供海外学生活行前指导（包括机票预订，住宿安排，接机安排等指导服务） E． 海外学生活 我们组建一个留美精英俱乐部，加入这个俱乐部的都是申请成功的学生，他们会先后到美国求学。先去的学长学姐们会给后面申请成功的学生提供接机、学校学和生活信息，像一个互助互爱的大家庭，让刚离开父母的孩子到美国去也有温暖的感觉。对以后在美求学求职甚以后的事业合作都会起到积极的作用。 此外，京翰教育美国服务基地也已经落地，位于历史的马萨诸塞州波士顿市。这个基地是为申请成功后，可以提前3个月赴美体验美国生活的学生设立的。享用基地的服务要另外签订付款合同。
