扬州星火小学英语辅导网
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联系人：石老师
产品简介
扬州辅导班哪家好?
-星火教育课外辅导
可是在给孩子选择辅导班上，许多家长都犯了难，面对大的小的课外辅导班，相信不少家长都进过许多的坑，而怎么给孩子选择一个靠谱的课外辅导班，是要家长深思熟虑的问题：是否是直营的大型课外辅导学校，家长到底如何?学校里的师资到底如何?
交通是不是方便?自家孩子符合到底如何的辅导方法，是1对1的针对性辅导还是小班制?课外辅导补到哪里好?星火教育是家长的选择。
星火教育修建于二三年，涉及各地多个省市，两百多个直营补校区，专注于中小学课外辅导，开设“星火对1”、“10人课堂”等班型，以星火发达评估系统为基础,采用三角互动模型,引导式教学法,内驱式学法，是具备教学体系、多媒体教学设备、舒适补环境、辅导的各地教学品牌。
扬州辅导班-报辅导班注意事项
星火教育提醒各位家长在给孩子报辅导班时，勿必要选择与自己孩子能力相匹配的辅导班型，不可选择开班之后，害怕学生不报名，随报随开课，不进行分层教学。
导致同一个班的学生层面差异非常大，部分学能力弱的学子在这类班不能充分吸取老师的授课内容，等同这个辅导班因此白上了。
步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。
步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求读懂，能明白文章的大致意思可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学过的。解题时，应先套用我们学过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为答案。
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）用朱砂在绸子上写上‘陈胜’三个字。
（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：，引用原文句子回答；，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用、二种方法回答率较高。
